ACTIVIDADES DE REFUERZO
Las narraciones son relatos o historias que cuentan un hecho o suceso. La narración se cuenta, generalmente, en forma secuencial, es decir, en el orden en que suceden los hechos.
1.- Actividad. Recuerdas algún sueño que hayas tenido últimamente y te haya sorprendido, escríbelo ordenadamente. O si prefieres, escribe sobre una leyenda urbana de tu preferencia.
2.- Actividad. Lee la siguiente historia.
Responde. Análisis de un cuento.
En el
centro de una placita, en el pueblo, había un precioso árbol. El árbol tenía
ramas muy largas para los costados y también para arriba. Parecía un poquito
unos brazos locos que invitaban a los niños a subirse a él.
Pero
el árbol, que ya era muy viejito, porque tenía 103 años, estaba un poquito
triste. Resultaba ser, que de tan abuelito que era, de tan tan pero requeté tan
gordo que estaba - Había bebido mucha lluvia decían - , le pusieron una cerca a
su alrededor...con un cartel. Pero como el no sabía leer... Estaba más y más
triste porque era un abuelito sin la alegría de sus chiquitos.
¡Un
día escuchó el árbol - porque saben oír muy bien ellos, eh! - que alguien leía el cartelito: - Árbol
centenario. Monumento histórico nacional. Plantado por….
Pero
al árbol no le interesaba nada esas cosas, él quería oír risas y sentir cómo se
trepaban los chicos... oír los secretos que le contaban... pero no le gustaba
nada cuando las personas grandes le hacían daño, escribiéndolo o rompiéndolo.
Tanto
tiempo había pasado... que el árbol ya se había cansado de esperar.
¡Cuando
esa tarde de primavera, un chiquito, de unos 10 años, pasó la cerca! ¡Qué
contento se puso el árbol...! Tanto, que escuchen bien lo que pasó:
El
chiquito fue a buscar a otro amigo para no estar tan solito. Treparon a una
rama que iba para el costado del sol y se quedaron recostados contándose
cosas... pequeños secretos de cosas que les gustaría hacer.
El
árbol escuchaba todo y se reía con sus hojas alegres. Entonces pensó que sería
una linda idea hacer un poquito de magia.
El
chiquito que primero había trepado se llamaba Guillermo, el otro Agustín.
Guillermo le contó a Agustín que él quería poder ganar muchas veces a las
bolitas para que Jorge no se riera más de él en el colegio, y así Carlota se
haría su amiga.
Al día
siguiente misteriosamente, Guillermo ganó en todos los recreos a las bolitas y
Carlota le dijo que lo había hecho muy bien y le regaló una bolita preciosa.
Guillermo estaba muy contento y guardó esa bolita como "la bolita de la
buena suerte" Esa misma tarde, después del colegio, fue saltando y
cantando de alegría al árbol, a encontrarse con Agustín y le contó todo lo que
pasó.
Así,
el árbol escuchó todo y estaba muy feliz, ahora se reía muy fuerte con sus
ramitas y sus hojas... - La magia funcionó! se dijo el árbol.
Agustín
también le contó lo que quería hacer con muchas ganas y fue así como el árbol
abuelito se convirtió en el ÁRBOL MÁGICO, el que concedía los sueños.
3.- ACTIVIDAD. Partes constitutivas del argumento.
3.1.- Tema. ¿De qué trata el cuento?; ¿Qué historia narra?.
3.1.1.- Iniciación (resumen).
3.1.2.- Nudo (resumen).
3.1.3.- Desenlace (resumen).
3.2.-. Elementos narrativos:
3.3.- Personajes: ¿Cuál es el personaje principal en el cuento ¿Cuáles otros personajes intervienen? ¿Cómo son los personajes? ¿Cómo se tratan entre si?
3.4.- Acción: ¿Cuál es la acción principal? ¿Cuáles son las acciones secundarias? 2.3. Espacio: ¿Dónde se desarrolla la acción? ¿Cómo es el lugar?
3.5.- Tiempo: ¿En qué tiempo, en qué época se desarrolla la acción? ¿Qué te agradó menos? Explica tus respuestas.
4.-ACTIVIDAD. Enumera tres motivos por las cuales tú crees que leemos. ¿Por qué es importante comprender lo que se lee?
Recuerda y procede : la escritura es un acto de comunicación. Cuando escribimos, lo hacemos con la intención de transmitir información, un conocimiento, un sentimiento u opinión. Dependiendo de la finalidad, podemos escribir textos narrativos, descriptivos, instruccionales, informativos, expositivos, argumentativos. 4 PASOS PARA ESCRIBIR UN TEXTO
Cada vez que escribas un texto, guíate por los siguientes pasos para expresar mejor lo que deseas comunicar.
5.- Une con una flecha el tipo de texto y su concepto.
6.6.-Rememora dos momentos de tu vida reciente. Uno en el que hayas recibido una buena noticia y otro en el que hayas recibido una noticia mala o triste. Describe cómo te sentiste en ambos casos.
7.- Asearnos y vestirnos son actividades tan cotidianas que las hacemos de una manera automática e inconsciente. Con seguridad, nunca leímos un manual de instrucciones que nos enseñara a bañarnos y a vestirnos, sin embargo estas actividades son procesos que requieren del cumplimiento de algunos pasos, en orden, para lograr el objetivo. Elabora un manual para una actividad que realices diariamente.
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