noviembre 2020 ~ Tu Aula Virtual - Carla Peraza


Tu Aula Virtual

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Evaluación Formativa y Sumativa.

lunes, 23 de noviembre de 2020

MÓDULO N° 4; Lic. Carla Peraza


MÓDULO N° 4

(Desde el 23 al 30 de noviembre del 2020)


ÁREA: CIENCIAS NATURALES.
Tema: Las enfermedades  y su prevención. 
(Actividades del Lunes  23/11/2020) 


Las enfermedades son alteraciones negativas de nuestra salud. Algunas de ellas, como el cáncer, la diabetes y la hipertensión son muy comunes a nivel mundial. A continuación se define cada una de ellas, se describen sus síntomas y las medidas preventivas.


Las parasitosis 
Son enfermedades producidas por parásitos entre los más comunes tenemos la amibiasis, el paludismo, la ascariasis, la giardiasis, la teniasis, el mal de Chagas y la oxiuriasis. En general, los síntomas de muchas parasitosis son: diarrea, vómitos, fiebre, pérdida de apetito y de peso.

Los parásitos son organismo que cumplen su ciclo de vida de otros seres vivos, se benefician de éstos y les causan daño. Al ser vivo que los alojas se llama huésped. Los parásitos pueden llegar a infectar a las personas por medio de otros organismos. Llamados vectores, como las moscas y los mosquitos, o a través del consumo de alimentos contaminados.

Medidas de prevención de los parasitosis

Algunas medidas para prevenir enfermedades parasitarias son:

•Lavarse las manos con aguay jabón al salir del baño y antes de cada comida.

•Lavar bien las frutas y los vegetales antes de comerlos.

•Cocinar bien las carnes, especialmente las de cerdos y res.

•Ingerir agua potable. Hervir el agua de ser necesario

•Desechar las heces fecales a través de sistemas de cloacas adecuados.


Enfermedades Virales 
Los virus son gérmenes muy pequeños. Están hechos de material genético dentro de un recubrimiento de proteína. Los virus causan enfermedades infecciosas comunes como el resfrío común, la gripe y las verrugas. También causan enfermedades graves como el VIH y sida, el ébola y la COVID-19.


Diagnóstico y tratamiento

El cuadro clínico utilizado para detectar una infección viral es la presencia de dolores musculares y articulares severos, fiebre, erupciones cutáneas e inflamación de los ganglios linfáticos. Los exámenes sanguíneos clásicos no son necesarios para detectar las infecciones virales porque estas no generan un incremento de los glóbulos blancos. Ciertos exámenes de laboratorio pueden aplicarse cuando se sospecha que el cuadro corresponde a una infección bacteriana. Generalmente, los virus tiene una vida media limitada, de modo que el tratamiento de la virosis se reduce a menudo a tratar los síntomas con medicamentos antipiréticos y analgésicos.

MATERIAL DE APOYO 





ACTIVIDADES

1.-COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO SEGÚN CORRESPONDA:

2.Investigo  y explico los factores de riesgo del cáncer. Elaboro un afiche para su prevención. 


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.
Tema: Símbolos Patrios y Efemérides. 
(Actividades del Martes  24/11/2020) 


Los venezolanos contamos con símbolos patrios que  nos identifican: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional. 

¿Qué representa para ti la Bandera?
 
También celebramos días especiales que nos hacen sentir orgullosos de haber nacido en este país. 

¿Conoces algunas fechas especiales?


NUESTRAS FECHAS PATRIAS

Las efemérides nacionales y regionales son fechas  de la historia que han tenido una significación especial en la formación de la identidad nacional. Son fechas que sirven para conmemorar o celebrar hechos importantes, cumplen la función de enaltecer los valores y logros de la nación, y son orgullo de todos los venezolanos.

NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS: como todas las naciones, Venezuela cuenta con símbolos que la identifican ante el mundo. Nuestros símbolos patrios son:


EL TRICOLOR NACIONAL

La bandera nacional de Venezuela es el icono que identifica a todos los venezolanos.
Francisco de Miranda fue quien creó e izó por primera vez la bandera de Venezuela. El 12 de marzo de 1806, Miranda embarcó en una expedición contra el dominio español hacia Ocumare a borde del buque Leander. Cuando salió de Jacmel, en Haití, la primera bandera ondeaba en aquella embarcación.

Más tarde; Francisco de Miranda arribó exitosamente a la Vela de Coro y por primera vez, se izó el tricolor en tierras venezolanas. Ese día fue el 03 de agosto de 1806, y por esa razón se celebra el día de la Bandera en esa fecha.

Actualmente la bandera nacional está constituida por tres franjas iguales, de colores amarillos, azul  y rojo. En la franja azul  aparecen ocho estrellas en honor a las provincias que se incorporaron a la causas de los patriotas en la Guerra de Independencia (Caracas, Cumanà; Barinas, Margarita, Barcelona, Mérida, y Guayana).


EL CANTO PATRIÓTICO Y EL ESCUDO DE ARMAS

El Himno Nacional fue originalmente un canto patriótico que surgió en 1810, cuando Vicente salías y Juan José Landaeta compusieron la canción llamada Gloria al bravo pueblo. Fue decretado Himno Nacional el 25 de Mayo de 1881 por el presidente Antonio Guzmán Blanco.

El primer Escudo Nacional fue diseñado en 1810. Al igual que la bandera, este también ha sido modificado en varias ocasiones.

En el escudo están representadas la unión de las provincias, las riquezas del suelo venezolano, la abundancia de sus frutos, la independencia y la libertad.


LA SOCIEDAD BOLIVARIANA

La sociedad Bolivariana de Venezuela fue fundada originalmente por el general Rafael Urdaneta, el 28 de octubre de 1842, con el nombre de Gran Sociedad Bolivariana de Caracas. Sus propósitos fue difundir información sobre la vida y obra de Simón Bolívar. Con la muerte de Urdaneta, la gran Sociedad se extinguió.

Posteriormente, el 23 de marzo de 1938, el presidente Eleazar López Contreras decretó la creación de la Sociedad Bolivariana de Venezuela, que ha funcionado hasta nuestros días sin interrupción.

Sociedades Bolivarianas Estudiantiles: han sido creado sociedades Bolivarianas estudiantiles, destinadas a sembrar entre los estudiantes, destinadas a sembrar entre los estudiantes el amor a la patria,  y a dar a conocer la vida y obra de nuestros próceres. 


ACTIVIDADES

1.¿Qué son las fechas patrias?.

2.¿Qué importancia tienen los símbolos y fechas patrias para los venezolanos?.

3.Investigo algunas efemérides y completo el cuadro.

4.Redacto un escrito argumentativo que refleje cómo nuestros símbolos patrios y naturales  nos diferencias de los demás países del mundo. 

5.Imagino que es mi labor elaborar un símbolo para un país imaginario ¿Qué símbolo escogería y por qué? Luego elaboró un dibujo del símbolo que imaginé.


ÁREA: LENGUA.
Tema: La Exposición Oral
(Actividades del Miércoles  25/11/2020) 


¿Has realizado una exposición?.

¿Sabes cómo preparar los temas  de tus exposiciones orales?. 

¿Consideras que es importante fundamentar tus opiniones?.

¿Qué es la exposición oral?.
 
Es una técnica de comunicación útil para explicar un tema específico. Consiste en presentar, frente a un público determinado una investigación que previamente hemos realizado individual o grupalmente.


 5 pasos para realizar una buena exposición:

1)Seleccionar el tema. En función de las fuentes de información disponible.

2)Buscar la información. Se trata de reunir suficientes datos sobre el tema.

3)Clasificar la información. Se trata de escoger los contenidos más importantes para nuestra exposición.

4)Organizar lo que vamos a decir. Realizar un esquema de lo que haremos en cada parte de la exposición: Introducción, (presentación del tema)  desarrollo(exposición del contenido) cierre (conclusiones sobre el tema).

5)Seleccionar recursos audiovisuales. Se trata de apoyar nuestra exposición con láminas, diapositivas, afiches u otros recursos.

¿Qué es la argumentación?

Consiste en explicar las razones que justifican nuestro punto de vista sobre un tema específico.

Por ejemplo, si afirmamos que comer comida rápida en la calle todos los días es dañino para la salud debemos apoyarnos al menos en una razón objetiva, como la falta de nutrientes naturales de estos alimentos, la posibilidad de contraer enfermedades por la mala manipulación de alimentos, el elevado porcentaje de grasas y azucares que suelen contener,  etc.


Recomendaciones para un buen argumento.

•Analizar el asunto sobre el cual se discute desde diferentes puntos de vista(a favor y en contra).

•Tener en cuenta las razones esgrimidas por otras personas para que podamos apoyarlas o contrariarlas.

•Expresar con claridad y precisión las causas y las consecuencias de las razones para demostrar nuestras ideas.

MATERIAL DE APOYO 

https://youtu.be/9rXsFvxn_zw

https://youtu.be/g_Wp8YL85TI


ACTIVIDADES

1.Observa el siguiente caso ¿es adecuado utilizar el teléfono sin preocuparse por la duración de la llamada?.


2.¿Dónde buscaría la información si tuviese que realizar las siguientes exposiciones?.

a) Última versión de un programa de computación.

b) Enfermedades comunes, parasitarias y crónicas.
 
3. Prepara una mini exposición de máximo 3 minutos sobre una técnica de interacción oral: discusión dirigida, panel, debate, simposio, Phillips 66, seminario, etc. Envía el video.


4.Realiza argumentos bien razonados sobre:

•La importancia de  la preservación del medio ambiente.

•Si en tu país se protege la flora y la fauna.



ÁREA: MATEMÁTICA.
Tema: Adición y sustracción de números naturales y decimales. 
(Actividades del Jueves  26/11/2020) 


Adición y sustracción de números naturales y decimales

Los ciclistas de la vuelta al Táchira han recorrido en las etapas anteriores 112,5 kilómetros y 46 kilómetros. En esta etapa recorrerán 151,2 Kilómetros.

¿Cuántos kilómetros recorrerán en total?.

¿Qué debes hacer para saber cuántos kilómetros recorrieron los ciclistas al final de esta etapa?.

¿Con qué clase de números operarían?.

¿Sabes cómo se suman números decimales y natural?.


ADICIÓN DE UN NÚMERO NATURAL CON UN NÚMERO DECIMAL

Para suma un numero natural con un número decimal, podemos convertir primero el numero natural en un numero con cifras decimales.

Para ello, agregamos tantos ceros como decimales tenga el otro número.

Por ejemplo, para saber la distancia total recorrida por un atleta que avanzó 245,34 mts y luego 107 mts . mas, hacemos lo siguiente:

1)Convertimos el número natural en decimal. Luego, disponemos los dos números, uno debajo del otro, de forma tal que coincidan las cifras del mismo.

2)Recordemos que 107= 107,00

3)Realizamos una adición y al resultado le colocamos la coma debajo de la comas de los sumandos.

4)  245,34
       +107,00
         352,34

5) Entonces, el atleta recorrió 352,34m en total.


Adición y sustracción de números decimales

Para adicionar o sustraer dos expresiones decimales, se organizan sus cifras de modo que queden en una columna aquellas del mismo orden; luego, se opera como en los números enteros. En el resultado se coloca la coma debajo de las comas.

Ejemplo 1:



Ejemplo 2:




Recuerda, que para números que tienen distinta cantidad de cifras decimales, podemos agregar tantos ceros como sean necesarios después de la última cifra decimal.

Así:

Además, no olvides que un número natural equivale a un número decimal, cuya parte decimal tiene período 0.

385   =  385,0

Por lo tanto, para sumar o restar un número decimal y un número natural, debemos saber que el número natural equivale a un número decimal con ceros después de la coma como muestra la figura:



Propiedades de la adición.

En la adición con números naturales y números decimales se cumplen las propiedades conmutativas, asociativa y elemento neutro.

A diferencia de los números naturales, en la suma con números decimales se debe mantener un estricto orden, es decir se debe colocar cada número en la posición correcta ya que es la única forma de lograr realizar la suma con el resultado real. Para ello, durante el cálculo de la operación, se debe hacer coincidir cada una de las unidades por columnas tomando en consideración la coma.


Propiedades de la adición de números naturales y decimales.

Las propiedades de la adición son reglas establecidas que nos permiten resolver adiciones de distintas formas. En la adición de números naturales y decimales se cumplen las siguientes propiedades:



Sustracciones de un número natural con un número decimal

Para restar un numero natural con un número decimal, podemos convertir el número natural en un número con cifras decimales. Para ello, agregamos tantos ceros como decimales tengo el otro número. 

Por ejemplo, si un tanque de agua tenía 15.000 l y se gastaron 2.359,126 l, calculamos lo que quedó de la siguiente forma:

1.Convertimos el número natural en decimal. Luego disponemos los números, uno debajo del otro, de forma que coincidan las cifras del mismo orden. 15.000,00

15.000,000

- 2.359,126


2.Realizamos la sustracción como si fueran números naturales, y al resultado le colocamos la coma debajo de las comas del minuendo y del sustraendo.

15.000,000

- 2.359,126

12.640,840


3.Así, en el tanque quedaron 12.640,874 l de agua.


Operaciones combinadas con paréntesis

Para resolver operaciones combinadas con paréntesis de adición y sustracción, primero resolvemos las operaciones que están dentro del paréntesis. Luego, con el resultado obtenido, resolvemos la operación restante.

Ejemplo:

  407- (103,5 + 100)

=407 -203,5

=203,5


ACTIVIDADES

1.-APLICO LA PROPIEDAD CONMUTATIVA 

a.275,43 + 102

b.986+ 204,978

c.1.638+581,98

d.342,57+209


2.-APLICO LA PROPIEDAD ASOCIATIVA

a.124,30 + (105+ 37,80)

b.652,13 + (800,05 + 364


3.-RESUELVO LAS SIGUIENTES OPERACIONES COMBINADAS.

a.(112 +410,5)-(140,15 - 58,37)

b.(9.364,52- 6842) – 2520,42

c.1537 –(640 +300,65) +707

d.187,45 +(207-37,125)


4.-RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

a) Armando compró 15,80 m de manguera y sólo necesitaba 11,725 m. ¿Cuántos metros de manguera le sobró?

b) El gato de Camelia come 1,2 Kg. de comida al día. Su perro come 0,27 kg al día.  ¿Cuál es la cantidad total de comida que consumen el gato y el perro juntos?

c) Karina saltó 15,36 m. Julia 9,292 m. ¿Cuánto más salto Karina que Julia

https://youtu.be/SXKlpnxB8rU

https://youtu.be/RqwQ3szRlJc

https://youtu.be/RR_6c1WU460

https://youtu.be/ZivYBKDDyCw



ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA.
Tema: Elementos de la expresión plástica-  la textura
(Actividades del Viernes  27/11/2020) 


La textura es la cualidad visual y táctil de las superficies de todo lo que nos rodea. Puede ser de diferentes materiales y puede ser lisa, rugosa, aspera, suave.

Textura
La textura está asociada a la apariencia de la superficie de los materiales y de las estructuras que forman parte de los elementos en una composición.

Además, la sensación de textura está dada por lo que se puede percibir a través del tacto (duro, suave, rugoso) y de la vista (opaco, transparente, brillante, metálico, iridiscente).

Existen de dos tipos:

Textura natural
Aquella que se percibe en los elementos de la naturaleza: desde la corteza de un árbol hasta la piel de una cebra.

Textura artificial
Corresponde a los materiales y superficies creadas por el hombre. El acero y el encaje son ejemplos de este tipo de textura.

Actividad
Realizar una composición artística donde se pueda apreciar diferentes texturas  


MODULO N°4:

- FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: 30/10/2020.



No dudes en escribir al correo de la docente si necesita ayuda


Estimados representantes los estudiantes no deben copiar los temas en los cuadernos. Solo deben realizar las actividades propuestas. El texto escrito y los videos son ayuda en la búsqueda de información. 

lunes, 16 de noviembre de 2020

MÓDULO N° 3; Lic. Carla Peraza

 

MÓDULO N° 3

(Desde el 16 al 20 de noviembre del 2020)



ÁREA: MATEMÁTICA
Tema: Redondeo de un número natural. 
(Actividades del Lunes 16/11/2020) 


Redondear un número natural consiste en llevarlo a la decena o centena, o unidad de mil, o decena de mil, o centena de mil…más cercana. Habitualmente, redondeamos un número para obtener otro más fácil de utilizar.

Por ejemplo, para referirnos a Bs 8.725.647.320.154, podemos hacer uso de la misma cantidad, pero redondeada a la unidad de billón. Veamos cómo se redondea:

1.Ubicamos la unidad de billón en este. en este caso es el numero 8
8.725.647.320.154

2.Observamos el número que se encuentra a su lado derecho, es decir7. Ambos números forman el número 87.

3.Como 87 está más cerca de 90 que de 80, lo redondeamos a 90. Luego, convertimos en cero las demás cifras después de 90.
9.000.000.000.000

4.Finalmente, Bs. F.8.725.647.320.154. redondeado a la unidad de billón es 9.000.000.000.000

PASO PARA REDONDEAR UN NÚMERO NATURAL



Ejercicios

Redondeo al orden indicado, la cantidad de 695.672.174.632.048.

1.A la unidad de billón.

2.A la decena de millardos. 

3.A la centena de millón .

Respuesta (1)

a)Ubicamos la unidad de billón que es el orden que queremos redondear. 695.672.174.632.048.

b)Vemos el número que está a su derecha 695.672.174.632.048.

c)El número es mayor que 5, le sumamos 1 al número que queremos redondear(5 +1).

d)Convertimos en cero las cifras a su derecha: 696.000.000.000.000.


Respuesta (2)

a)Ubicamos la decena de millardo que es el orden que queremos redondear 695.672.174.632.048.

b)Vemos el número que está a su derecha 695.672.174.632.048.

c)El número es menor que 5, es 2, dejamos igual  el número que queremos redondear.
 
d)Convertimos en cero las cifras a su derecha: 695.670.000.000.000.


Respuesta (3)

a)Ubicamos la centena de millón que es el orden que queremos redondear. 695.672.174.632.048

b)Vemos el número que está a su derecha 695.672.174.632.048.

c)El número es mayor que 5, le sumamos 1 al número que queremos redondear.

d)Convertimos en cero las cifras a su derecha 695.672.180.000.000.

Ahora tú trata de redondear la cantidad anterior:
1)A la  decena de millón.
2)A la centena. 
3)A la decena de mil.



APROXIMACIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL

Sebastián le gusta redondear la cantidad de dinero que debe pagar sus compras.

Hoy quiere comprar un caramelo y este cuesta 548. Bs.
Se redondea a la decena la cantidad de Bolívares que tiene que pagar ¿qué valor obtiene?_____________

Si el caramelo pesa 0,2345.¿cuàl es el valor aproximado a la centésima?_______

Aproximar un número decimal es reducir su cantidad de cifras decimales. Para ello, escogemos la cantidad de decimales  que se tendrá el número y utilizamos el principio de redondeo. 

Aproximar números decimales

Los números decimales los podemos redondear a la unidad, a la décima o a la centésima.
Para aproximar un número decimal por ejemplo 948,176 a la centésima realizamos lo siguiente:

1)Determinamos el número que corresponde al orden que deseamos aproximar. En este caso el 7.
948,176

2)Observamos la cifra que está a la derecha del orden seleccionado. Si es menor que, la cifra del orden seleccionado queda igual. Si es mayor o igual a 5, la cifra del orden seleccionado aumenta en uno.
948,176.

3)El número es mayor que 5, es 6, entonces sumamos 1 al 7.

4)Eliminamos las demás cifras que están a la derecha de orden seleccionado.

5)Entonces, 948,176 aproximado a la centésima más cercana es : 948,18. 


REDONDEO DE NÚMEROS DECIMALES

El redondeo de números decimales a la decena, centena, unidad de mil u otro orden, la realizamos de forma similar al redondeo de números naturales.

Por ejemplo, observemos cómo se redondea el número 232.751,863 a la decena de mil.


1)Ubicamos el número que corresponde l orden que queremos redondear. En este caso el 3
232.751,863.

2)Observamos el número que está a su derecha. Si es menor que, la cifra del orden seleccionado queda igual. Si es mayor o igual a 5, la cifra del orden seleccionado aumenta en uno.
232.751,863.

3)El número es menor que 5, es 2, la cifra queda igual.
232.000.

4)Convertimos en cero las cifras a su derecha. No se colocan los ceros en la parte decimal cuando la cifra es redondeada.


Actividades

1.Completo la siguiente tabla. Sigo el ejemplo:






ÁREA: LENGUA
Tema: Medios de Comunicación Social. 
(Actividades del Martes 17/11/2020) 


Los programas que transmiten los distintos medios de comunicación tienen contenidos muy variados y dirigidos a personas de gustos e interese diversos.

¿Qué tipos de programas de radio o televisión sintonizas?.

Nombro un programa que escuches o veas con tus familiares.

¿Qué tipo de música te gusta escuchar?.

¿En qué emisora de radio la trasmiten?.


La radio: es un medio masivo de comunicación que utiliza las ondas electromagnéticas para trasmitir el sonido a cualquier parte de la ciudad, del país o del mundo. Sus programas son muy variados y su propósito es entretener, informar u orientar. Hay diversos tipos de emisora de radios, por ejemplo: juvenil, de noticias, deportiva o de música clásica.

La televisión: es un medio de comunicación audiovisual, es decir, que combina la imagen y el sonido. La televisión, al igual que la radio, tiene contenidos muy variados y busca entretener, informar u orientar. En su programación podemos disfrutar de películas, documentales, comiquitas y noticias, entre otras trasmisiones.

Además de los canales de variedades, existen los relacionados con áreas específicas. Por ejemplo: los canales sobre ciencias y tecnología, música, arte, deportes, noticias, cine o historia.

Horarios y público 
La radios y le televisión distribuyen su programación en diferente horarios para captar la atención del público. Asimismo, estos medios clasifican sus contenidos  de acuerdo con el tipo de público en las categorías infantil, juvenil, adulto o apto para todas las edades.

Estos medios proporcionan educación sana recreación a la población cuando difunde conocimientos científicos y valores culturales nacionales y de otros pueblos.

Lamentablemente, también difunden programas de poco valor artístico o con contenido repetitivo, otro aspectos negativo es que difunden  palabras y expresiones extrañas o errores que empobrecen el lenguaje. 

El cine y el video: son medios audiovisuales que tiene una función más artística y recreativas que informativas.

Otros medios tecnológicos de comunicación.
Existen otros medios de comunicación que han adquirido importancia en nuestra vida cotidiana, aunque no son propiamente masivos como la radio y la televisión. Este es el caso de teléfono celular, la televisión satelital,  correo electrónico, el internet. Todos ellos sirven para enviar y recibir información de forma práctica e inmediata.

Internet por su parte nos permite tener acceso a una gran parte cantidad de información muy variada. Todos podemos tener acceso a este medio tecnológico de información y podemos mantener contacto con otras personas mediante el correo electrónico. 

Actividades

1.Explico con mis propias palabras en qué se diferencian la radio y la televisión. ¿Cuál es la ventaja de que existan diferentes emisoras y canales de televisión?.
 
2.Completo el esquema con un ejemplo de cada tipo de programa de televisión.

3.Reflexiono sobre los nuevos medios tecnológicos como el teléfono celular, la televisión satelital, las redes sociales, el correo electrónico  y el internet. Realizo un cuadro comparativo de dos de ellos  tomando en cuenta. Definición, características,  ventajas que brinda, e importancia que han  adquirido en la vida cotidiana.




ÁREA: CIENCIAS NATURALES
Tema: Especialidades Médicas. 
(Actividades del Miércoles 18/11/2020)


Nuestro cuerpo suele requerir atención médica especializada para mantener el buen estado de su salud. 

•¿Qué médico visitas para que revise la salud de tus dientes?.

•¿Qué médico especialista te  ha tratado recientemente?.

Las especialidades médicas: son las diferentes áreas de estudio de la medicina humana. Los médicos y las medicas especialistas estudian y trabajan con partes del cuerpos muy específicas: algunas especialidades do áreas médicas son:

Odontología: se encarga de la prevención el diagnóstico y el tratamiento de enfermedades de los dientes  y las encías, tales como las caries y la periodontitis. Las personas que trabajan en estas especialidades se denominan dentistas o médicos odontólogos u odontólogos.

Gastroenterología: es la especialidad que detecta y trata los desórdenes del sistema digestivo, como la gastritis, las ulceras o la mala digestión de los alimentos. A estos especialistas se les llama gastroenterólogos y gastroenterólogas.

Neumología: atiende las enfermedades que afecta el sistema respiratorio, tales como el asma, la pulmonía y la bronquitis. Estas y estas especialistas son los neumólogos y neumólogas.
 
Cardiología: es el área propia del cuidado y tratamiento del sistema circulatorio, especialmente del corazón, ya que cualquier afección de este órgano puede ocasionar graves daños a la salud. En esta especialidad trabajan los cardiólogos y cardiólogas.

Nefrología: Diagnostico y trata los problemas de los riñones. Los nefrólogos y las nefrólogas se especializan en esta área-

Hematología: estudio de la sangre y sus enfermedades, como por ejemplo, la anemia o los problemas de coagulación. Los profesionales con esta especialidad son hematólogos y hematólogas.

Dermatología: se encargó de la prevención y el tratamiento de las enfermedades que se presentan en su piel. Los dermatólogos y las dermatólogas se especializan en esta área.


ACTIVIDADES

1.Defino con mi propias palabras què es una especialidad médica.

2.Completo el siguiente cuadro de especialidades médicas.

3.Reflexiono y respondo, ¿por qué crees que es necesario que los médicos  se especialicen en un área de la medicina?.



ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Tema: Los derechos del niño y niña. 
(Actividades del Jueves 19/11/2020)

¿Alguna vez has ido al médico o al odontólogo?, ¿has usado tu tiempo libre para jugar? y ¿sabías que estos son algunos de tus derechos?.

LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

El 20 de noviembre de 1989 la Asamblea General de la Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos del Niño. En ella se proclamó que todos los niños del mundo tienen derechos y que estos derechos son irrenunciables e inviolables.

CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE.

Los derechos fundamentales de la infancia se dividen en cuatro categorías:

•Derecho de supervivencia: Estos son derechos a los recursos, las aptitudes y las contribuciones necesarias para la supervivencia y el pleno desarrollo del niño. Incluyen derechos a recibir una alimentación adecuada, vivienda, agua potable, educación oficial, atención primaria de la salud, tiempo libre y recreación, actividades culturales e información sobre los derechos. 

•Derecho al desarrollo: Estos derechos exigen no solamente que existan los medios para lograr que se cumplan, sino también acceso a ellos. Incluye los derechos a la educación, la recreación, la cultura y el acceso a la información.

•Derecho a la protección: Estos derechos incluyen la protección contra todo tipo de malos tratos, abandono, explotación y crueldad, e incluso el derecho a una protección especial en tiempos de guerra y protección contra los abusos del sistema de justicia criminal.

•Derecho a la participación: Los niños y niñas tienen derecho a la libertad de expresión y a expresar su opinión sobre cuestiones que afecten su vida social, económica, religiosa, cultural y política. Los derechos a la participación incluyen el derecho a emitir sus opiniones y a que se les escuche, el derecho a la información y el derecho a la libertad de asociación. El disfrute de estos derechos en su proceso de crecimiento ayuda a los niños y niñas a promover la realización de todos sus derechos y les prepara para desempeñar una función activa en la sociedad.


  LA LEY DE PRETECCION DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE

El 1 de abril del año 2000 entró en vigencia en nuestro país la ley de Protección al Niño, Niña y el Adolescente (LOPNNA). Esta ley considera niño a toda persona con menos de doce años de edad u al adolescente con edad comprendida entre los doce y los dieciocho años.

La LOPNNA establece que el niño y el adolescente son personas en desarrollo, con derechos y deberes propios. Además les brinda una protección integral, en el cual está obligado a participar el Estado, la sociedad civil y la familia. Entre los derechos establecidos en la LOPNNA se encuentran:

-Derecho a la vida.

-Derecho a un hombre y a una nacionalidad.

-Derecho a la identificación.

-Derecho a ser inscrito en el registro.

-Derecho a conocer a sus padres.

-Derecho a ser criado en una familia.

-Derecho al libre desarrollo de la personalidad.

-Derecho a la libertad de pensamiento, conciencia y religión.

-Derecho a la información.

-Derecho a un nivel de vida adecuada.


ORGANISMOS DE PROTECCIÓN AL NIÑO,  NIÑA Y ADOLESCENTE 

Existen organismos nacionales e internacionales cuya misión es velar porque estos derechos se cumplan.

En Venezuela contamos, para ello con los Consejos de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, nacional y municipales.

La UNICEF es una organización de las Naciones Unidas dedicada a la protección de los niños. En los países en vías de desarrollo. La UNICEF apoya la salud, la educación básica, el abastecimiento de agua potable y el saneamiento ambiental para  que los niños crezcan en un ambiente sano. Proporciona alimentos, ropa y atención medica a los niños más necesitados del mundo.


ACTIVIDAD

Realiza un mapa mental sobre los derechos y deberes más importantes que tienes como Niño, Niña y Adolescentes. En qué ley se encuentran consagrados, cuáles  son los organismos nacionales e internacionales que garantizan su cumplimiento. 





ÁREA: EDUCACIÓN ESTÉTICA
Tema: Elementos de expresión Plástica
(Actividades del Viernes 20/11/2020)

El valor: es el grado de claridad o de oscuridad que observamos en los cuerpos y que podemos representar en un dibujo o pintura. El valor manifiesta el mayor o menor grado de intensidad lumínica.

Desde el blanco (mayor luz) hasta el negro (mayor sombra) se producen distintos tonos o matices de grises según se mezclen mayor cantidad de blanco con negro.


En el valor se utiliza la técnica del claroscuro que se utiliza para representar, una superficie bidimensional (alto y ancho), el volumen de los objetos. El claroscuro permite lograr la máxima sensación de profundidad por medios  de efectos más reales de luces y sombras. Esta técnica se representa mediante la escala de valores, que es la degradación de un color muy intenso (negro) hasta el más claro (blanco).



ACTIVIDAD

Realiza una composición artística usando la técnica del claroscuro.



MODULO N°3:

- FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: 20/10/2020.



No dudes en escribir al correo de la docente si necesita ayuda


Estimados representantes los estudiantes no deben copiar los temas en los cuadernos. Solo deben realizar las actividades propuestas. El texto escrito y los videos son ayuda en la búsqueda de información. 

lunes, 2 de noviembre de 2020

MÓDULO N° 2; Lic. Carla Peraza

 

MÓDULO N° 2
(Desde el 2 al 13 de noviembre del 2020)


 ÁREA: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Tema: Lenguaje no verbal. 
(Actividades del Lunes 2/11/2020) 


Observa la imagen. Este joven no está hablando a pesar de que no emite ningún sonido, se está comunicando.


¿Qué es la comunicación no verbal?

La comunicación no verbal es aquella en la cual no se emplean palabras, ni oralmente, ni por escrito, ni por medio de otros códigos sistemáticos y organizados.

¿Cuáles elementos se emplean para expresarse sin palabras?

a)Gestos: movimientos de las cejas expresiones de los ojos o posturas de los ojos entrecerrados pueden expresar ira, mientras que muy abierto expresan sorpresa.

b)Expresiones Corporales: movimiento y señas de manos posición de los hombros, entre otros. La postura de nuestro cuerpo expresa nuestro estado de ánimo. Por ejemplo, encoger los hombros cuando expresamos dudas.

c)Señales externas de la apariencia personal: peinados, ropa accesorios tales como relojes, pulseras, por ejemplo. Ofrecen mucha información sobre las personas: sus rasgos culturales, su forma de pensar, su origen.

d)El silencio: es un recurso que permite percibir mejor las imágenes y los sonidos que nos rodean o enfatizas gestos y expresiones corporales.


Semejanzas y diferencias entre símbolos y señales

•Ambas son formadas por gráficos y dibujos.

•Ambas forman partes del lenguaje no verbal.

•Las señales son avisos que transmite un mensaje breve, con el propósito de dar una orientación concreta. Ejemplo: la señal de alto en el tránsito.

•Los símbolos son imágenes que representan ideas, por ejemplo, los símbolos patrios que reflejan nuestra identidad.

MATERIAL DE APOYO


Actividades
1.Explico con mis propias palabras qué es la comunicación no verbal.

2.Identifico estos símbolos y señales. Después escribo su significado.

3.En los siguientes ejemplos indica si se trata de comunicación verbal (V) o no verbal (N):

a)Conversación entre padre e hijo_______.

b)Lectura de una revista_____.

c)Un semáforo______.

d)Un paso de cebra en el suelo pintado_______.

e)Una canción______.

f)Las instrucciones de montaje de un mueble______.

g)La sirena de un coche de policía________.

h)El disparo de salida______.

i)Aplausos______.

j)Dedo hacia arriba para indicar que estamos bien_______.

k)Saludo con la mano______.

l)Poema recitado______.

m)Gesto con la cara para indicar malestar_______.

n)Dedo hacia abajo para indicar que algo va mal______.

o)Sirena de un barco al salir de puerto______.



ÁREA: MATEMÁTICA
Tema: Lectura y escritura de números decimales. 
(Actividades del Martes 3/11/2020) 

Los números decimales son aquellos que nos ayudan a expresar cantidades intermedias entre un número y el otro, y pueden llegar a extremos tan largos como los mismos números naturales, es decir, pueden ser infinitos.

Cada número decimal tiene una parte entera y una parte decimal que va separada por una coma.


La parte decimal de los valores decimales se escribe a la derecha de la coma que la separa de las unidades:

Las décimas se ubican un lugar después de la coma o separador; las centésimas están dos lugares después del separador; las milésimas en el tercer lugar y las diezmilésimas, en el cuarto lugar y las cienmilésimas, en el quinto lugar.


Por ejemplo:  En la cantidad 7,653 podemos ver que el número entero se encuentra primero que es siete 7, delante de la coma o a su izquierda, mientras que la parte decimal, que en este caso consta de tres cifras es 653 y se encuentra a la derecha de la cifra.


Relación entre números decimales y fracciones

•La unidad se representa por 1.

•La décima es la unidad dividida en 10 partes iguales. Por lo tanto, la fracción 1/10 es equivalente a 0,1.

•La centésima es la unidad dividida en 100 partes iguales. Por lo tanto, la fracción 1/100 es equivalente a 0,01.

•La milésima es la unidad dividida en 1000 partes iguales. Por lo tanto, la fracción 1/1000 es equivalente a 0,001.

•La diezmilésima es la unidad dividida en 10000 partes iguales. Por lo tanto, la fracción 1/10000 es equivalente a 0,0001.


 Lectura de números decimales

Existen dos modos diferentes de leer un numero decimal:

•Se lee primero la parte entera indicando las unidades que son y a continuación la cantidad decimal indicando el orden de la última cifra decimal.

•Se lee la parte entera y la parte decimal separadas por la palabra con.

Ejemplos:

a)27,2 –>  27 unidades y   2 décimas –> Veintisiete con dos décimas.

b)0,342–> 0 unidades y 342 milésimas –>Cero con trescientos cuarenta y dos milésimas.

c)5,07–> 5 unidades y 7 centésimas –> Cinco con siete centésimas.


Escritura de números decimales

Se escribe primero la parte entera seguida de una coma y después la parte decimal = 42 unidades y 12 milésimas = 


Ejemplo:

2,4  Dos enteros con cuatro decimos.

0,05  Cero enteros con cinco centésimos.

13,407  Trece enteros con cuatrocientos siete milésimos.

42,012  Cuarenta y dos unidades con 12 milésimas.

15,00459  Quince enteros con cuatrocientos cincuenta y nueve cienmilésimos.

7,0024891 Siete enteros punto veinticuatro mil ochocientos noventa y uno millonésimos.

MATERIAL DE APOYO





ACTIVIDADES

1.- Completa la siguiente tabla de valor posicional.


2. Escribe cómo se leen los siguientes números decimales.

a)9.578=

b)3.456,098=

c)567,3462=

d)23.875,45987=

e)6.742,5=

f)9.876,2310=

g)0,657=

3.- Escribe en cifras los siguientes números decimales.

a) Doce unidades con ciento sesenta y tres milésimas=

b) Dos mil trescientos veintitrés unidades con cincuenta y siete centésimas. =

c) Cero unidades dos mil sesenta y cuatro diezmilésimas =

d) Cero unidades treinta y cuatro centésimas=

e) Cuatrocientos noventa y ocho con tres mil ochocientos setenta y cinco diezmilésimas =

f) Quinientos tres unidades con doce mil trescientos veintidós cienmilésimas.

4.- Escoge dos de las cantidades anteriores y ubícalas en una tabla de valor posicional y escríbelas en números.




ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
Tema: El Sistema Respiratorio. 
(Actividades del Miércoles 4/11/2020) 

Respiramos continuamente y muchas veces ni nos damos cuenta. La respiración va siempre con nosotros, no importa el lugar ni la situación, siempre nos acompaña.

Los pulmones y el aparato respiratorio nos permiten respirar, es decir, nos permiten la entrada de oxígeno en nuestros cuerpos (inspiración o inhalación) y expulsar el dióxido de carbono (expiración o exhalación). Este intercambio de oxígeno y dióxido de carbono recibe el nombre de "respiración".

La respiración es nuestra primera fuente de energía: aumenta nuestra vitalidad física, psíquica y espiritual y nos ayuda a restablecer el equilibrio emocional.

Este proceso se divide en dos fases principales: la inspiración o inhalación: donde el diafragma se contrae y baja, mientras que los músculos entre las costillas se contraen y suben. Esto aumenta el tamaño de la caja torácica y reduce la presión interna. Como resultado de esto, el aire se precipita hacia adentro y llena los pulmones.

La espiración,  el diafragma se relaja y el volumen de la caja torácica disminuye, a la vez que la presión dentro de ésta aumenta. En consecuencia, los pulmones se contraen y el aire es expulsado hacia afuera.

Se conoce con el nombre de aparato respiratorio al conjunto de órganos que intervienen en la respiración. 


Los órganos que forman parte del sistema respiratorio son:

•Las fosas nasales: son dos cavidades que comunican el aparato respiratorio con el exterior por la nariz. En ellas el aire se calienta, humedece y se limpia de polvo que queda retenido en los pelillos de la entrada.

•La faringe (garganta): es una vía de paso que dirige el aire o los alimentos a su lugar adecuado.

•La laringe (caja de la voz): Es un tubo que tiene tres funciones principales: el primero es la filtración del aire inspirado. La segunda, permitir el paso del aire hacia la tráquea y los pulmones. Y la última y no menos importante actuar como órgano fonador, es decir, producir el sonido.

•La tráquea (conducto de aire): es un tubo largo que conecta la laringe con los bronquios y por donde pasa el aire inhalado y exhalado.

•Los bronquios: Son dos tubos que tienen por función conducir el aire que va desde la tráquea hasta los bronquiolos.

•Los pulmones: Son los órganos más importantes en la respiración porque nos permiten inspirar aire fresco, deshacernos del aire viciado e incluso hablar.

•Los alvéolos: son bolsitas microscópicas revestidas de vasos sanguíneos que toman el oxígeno y lo pasan a la sangre para distribuirlo por todos los órganos y células de nuestro cuerpo.

•El diafragma: es una capa muscular ubicada debajo de los pulmones que ayudan a tomar y llenar los pulmones de aire(inhalar). También, a expulsar el aire que el cuerpo no necesita(exhalar).

El aire que expulsamos contiene dióxido de carbono y sustancias de desecho. Además, está caliente y lo podemos sentir si clocamos nuestras manos en la boca cando espiramos.

MATERIAL DE APOYO




ACTIVIDADES

1.- Responde las siguientes preguntas:

a)¿Qué es la respiración para ti?.

b)¿Por qué se dice que la respiración es un acto involuntario del ser humano?.

c)¿Cuál es la importancia de la respiración?.

d)¿Cuáles son las fases de la respiración? Explícalas con
 tus propias palabras.

2.- Completa el siguiente cuadro con cada uno de los órganos que integran el sistema respiratorio:

3.- Completa el siguiente cuadro.


4.- Reflexiona cómo es tu respiración cuando ves una película de acción, cuando estás nervioso, durmiendo, alegre o incluso cuando estás corriendo. Reflexiona y escribe tus conclusiones.


5.- Investiga los órganos que integran el sistema respiratorio luego ubícalos visualmente en el siguiente esquema y colócale el nombre.


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Tema: La Familia. 
(Actividades del Jueves 5/11/2020) 

A continuación, se te presenta una serie de preguntas por favor respóndelas, utilizando tus conocimientos previos.

1.-¿Quiénes forman parte de tu familia?.

2 ¿Qué lazos los unen? .

3¿Adivina de quién se trata?, Dos hermana mentira no es, la una es mi madre y la otra ¿quién es?.

¿Qué es la familia?
La familia es la base de la sociedad. Es la principal organización dentro de la comunidad.

En la familia es donde aprendemos las normas de convivencia y es allí donde nos enseñan los valores morales y éticos que nos guiaran de por vida.

Cada familia tiene una historia y unas costumbres que ña hacen diferente a las demás. Algunas son numerosas y otras pequeñas.

Una familia puede estar integrada por el padre, la madre y los hijos. También puede haber otras personas como los abuelos, tíos, los yernos y primos. En algunos casos hay niños que viven solo con la mamá o el papá, otros son criados con los abuelos y otros familiares. Pero lo más importante es que a todas estas familias las une el amor y el cuidado entre quienes la integran.

¿Qué lazos unen a la familia? 

La familia es un grupo de personas unidas por lazos de consanguineidad, afinidad o adopción. 

¿Qué aprendemos en la familia en el hogar?

En el hogar los niños aprendemos a hablar, a dar los primeros pasos, a comer y las normas de cortesía. También nos enseñan valores para poder convivir en la comunidad, tales como la honestidad, la responsabilidad y la amistad. Todas las personas que integran la familia se quieren, se cuidan y se sienten felices de pertenecer a esta.

¿Qué te identifica como integrante de una familia?

Algunos rasgos que te identifican como integrante de una familia pueden ser el color de cabello y de piel, la estatura, tus apellidos.

¿Qué es el hogar?

La casa donde habita la familia recibe el nombre del hogar. Allí todos los miembros reciben  protección, amor, compañía, alimentación y educación.

¿Qué hacemos cuando se nos presentan problemas en la familia?

Cuando se nos presentan problemas debemos conversar con los miembros y resolverlos con la ayuda y la unión de todos los familiares.

¿Cómo mantenemos la armonía en el hogar?

•Para mantener la armonía, es necesario practicar a diario algunos hábitos como:

•Dejar las cosas en su lugar, luego de usarlas.

•Colaborar con la limpieza de la casa.

•Respetar a todos los miembros de la familia.

•Emplear las normas de cortesía: pedir permiso, dar las gracias, dar los buenos días, pedir disculpas. Etc.

MATERIAL DE APOYO
Actividades

1.Realiza un mapa mental  sobre la familia, tipos de familia, importancia de la familia, el hogar, valores familiares y las normas de convivencia en el hogar.

2.La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela define la familia en su artículo 75. ¿Cuál es tu opinión sobre esa definición?. Opiniones a favor y en contra.

3.Realizar un afiche  de cómo está conformada tu familia compartiendo un momento feliz juntos.


ÁREA: MATEMÁTICA
Tema: Atención. 
(Actividades del Viernes 6/11/2020)

Realiza el siguiente ejercicio de atención en el cuaderno de matemática: 




ÁREA: LENGUA Y COMUNICACIÓN
Tema: Los usos lingüísticos. 
(Actividades del Lunes 9/11/2020) 

Se entiende por uso lingüístico, el empleo que hacen de la lengua madre los habitantes de alguna región o país.

No son más que las variantes de un idioma que hacen los grupos de hablantes que con ciertos cambios en la pronunciación o en el léxico, lo hacen particular y propio de una región especifica.

En Venezuela hablamos español. Sin embargo, en las comunidades indígenas se habla, aparte del español, la lengua de cada etnia.

En cada región del país como Los Andes, la región zuliana, la región de Oriente, los Llanos, la región central, etc., hay diferentes maneras de expresarse, pronunciaciones diferentes, palabras y expresiones típicas de la región, es decir, usos lingüísticos propios.

Los mismo pasa en los países de Latinoamérica que manejan el español como idioma oficial.

Los usos de la lengua están determinados por:

•Nuestras características físicas.

•La situación comunicativa en la que se desarrolle el proceso comunicativo.

•La región o espacio geográfico donde crecemos o nos encontramos.

•El vocabulario que poseemos.

•Nuestras creencias.

•El grupo social al que pertenecemos.

•El nivel educativo.

La lengua se refiere al conjunto de reglas básicas que comparten los hablantes de un mismo idioma, aunque sean de países distintos.

Los usos lingüísticos no son diferentes solo entre los países que comparten una lengua (venezolanismos, peruanismos, argentinismos…) sino también en el habla de las diferentes regiones de una misma nación. En el caso de Venezuela, por ejemplo, el habla de los orientales es muy diferente al habla de los andinos o los margariteños. En cada región las personas utilizan una entonación y un ritmo propios, asimismo, algunas veces emplean palabras y frases distintas para nombrar un mismo elemento.

Así tenemos, por ejemplo, algunas palabras y frases empleadas en algunas regiones.

En Oriente: maruto (ombligo), Hijo er´ diablo (muchacho tremendo), ¡Virgen del Valle! (equivalente a cuando decimos ¡Dios mío!).

En el Zulia: polo(helado), friticas (plátanos fritos), abanico (ventilador), busaca(bolsa), vos veis (tú ves), vaís  venir (vas a venir), vení (ven),venite (vente), learon los hielitos (el viento frio de diciembre).

En Lo Andes: buseta (autobús); vacíe (de verdad),venga y le digo, espérese un tantico y no más.

En la Zona Central: esto esta chévere (está bien) el chamo (el niño), el pana (el amigo).

Es impórtate respetar a las personas que se expresen distinto al de nosotros, como su manera particular de pronunciar, el ritmo como hablan, las expresiones o frases típicas de su región.


MATERIAL DE APOYO


ACTIVIDADES

1.-Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
Jerga, dialecto, argot, dichos, vocablos, regionalismos, localismos y modismo.

2. Investiga algunas palabras autóctonas de Venezuela, escríbelas y colócale al lado su significado.

3. Consulta con tus familiares y selecciona tres frases o dichos propios de tu comunidad o región. Luego escribe tres oraciones en tus cuadernos en las que utilices cada una de las expresiones.

4.- Investiga y recopila también tres expresiones propias de otros lugares de nuestro país y escribe su significado, indicando la región de Venezuela en las que se utilizan cada vocablo.

6.- Escribe un diálogo en el que participen dos personajes y procura que en el mismos los personajes empleen palabras y frases empleadas en algunas regiones del país.


ÁREA: MATEMÁTICA
Tema: Descomposición y Composición de números decimales. 
(Actividades del Martes 10/11/2020) 


Descomposición de números decimales.

Para descomponer aditivamente un número decimal, es necesario escribirlo como la suma de los valores de posición de las cifras que lo conforman.

Por ejemplo: 

 Para descomponer la cifra 4.278,3519 hacemos lo siguiente:

= 4UM + 2 C + 7D + 8U + 3d + 5c + 1m + 9dm

= 4.000 + 200 + 70 + 8 + 0,3 + 0,05 + 0,001 + 0,0009

Otro ejemplo:

Para descomponer 63456, 7943

= 6 DM + 3UM + 4C + 5 D + 6U + 7d + 9 c + 4 m + 3 dm

=60.000 + 3.000 + 400 + 50 + 6 + 0,7 + 0,09 + 0,004 + 0,0003


Composición de números decimales

Para componer un numero nuevamente sumamos todos los valores posicionales de sus cifras. Para ello, podemos completar con cero las cifras decimales de los números a sumar de modo que todos tengan igual cantidad de cifras decimales.

Por ejemplo: 

Compone la cantidad siguiente:

4UM + 5C + 6D + 6U + 3d + 8 c + 4 m + 6 dm

4.000 + 500 + 60 + 6 + 0,3 + 0,08 + 0,004 + 0,0006 = 4.566,3846

Otro ejemplo:

Compone la cantidad siguiente.

3D + 5U + 6d + 7c + 8m

30 + 5 + 0,6 + 0.07 + 0.008 = 35,678

MATERIAL DE APOYO





ACTIVIDADES

1.- Descompone aditivamente  las siguientes cantidades.

a)3.456, 098 =

b)26, 7898=

c)12.369, 567=

d)212, 789=

e)789,35=

f)98.675, 89459 =


2.- Compone las siguientes cantidades.

a)3.000 + 300 +50 + 7 + 0,9 + 0,03 + 0,005 + 0,0004=

b)200 + 30 + 4 + 0,9 + 0,04 + 0,005=

c)50 + 6 + 0,8 + 0,06 + 0,004 =

d)50.000 + 6.000 + 300 + 70 + 4 + 0,1 + 0,05 + 0,003 + 0,0004 =

e)100.000 + 40.000 + 3.000 +500 + 60 + 8 + 0,6 + 0,03 + 0,007 + 0,0003 =

f)800 + 90 + 4 + 0,3 + 0,08 + 0,006 + 0,0004 + 0,00007 =

 

ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
Tema: El Sistema Excretor. 
(Actividades del Miércoles 11/11/2020) 


Una vez que los alimentos son digeridos por el sistema digestivo, absorbidos y transportados hacia el sistema circulatorio para ser utilizados por las células, se generan  productos  de  desecho  que son eliminados del organismo gracias al sistema excretor.


El sistema excretor está formado por el sistema urinario y las glándulas sudoríparas que producen el sudor. Sus funciones básicas son dos: La regulación del liquido en el cuerpo y la limpieza de la sangre de las sustancias de desecho.


Con la orina se excretan agua, urea, creatinina y otras sustancias orgánicas e inorgánicas.


Con el sudor se excretan pequeñas cantidades de agua, sales y algunos compuestos orgánicos.


El Sistema urinario está compuesto por dos riñones, dos uréteres, la vejiga urinaria y la uretra.


•Los riñones: Son dos órganos situados a la altura de la cintura, se encargan de filtrar la sangre y de convertir los desechos en orina.


•Los Uréteres: Son dos tubos que comunican al riñón con la vejiga. Se encargan de conducir la orina a la vejiga.


•Vejiga: Es un órgano en forma de bolsa ubicado en el área del pubis que se encarga de almacenar la orina.


•Uretra: Es un conducto que comunica a la vejiga con el exterior. Por este conducto se expulsa la orina.


Además de los riñones, tenemos otros órganos que eliminan sustancias de desecho, los cuales son:


•Los pulmones: Son dos órganos blandos y esponjosos que expulsan el dióxido de carbono producido en la respiración.


•Hígado: Elimina sustancias tóxicas que forman parte de la bilis y se eliminan con las heces.


•Glándulas sudoríparas: Eliminan mediante el sudor algunas sustancias de desecho del organismo.


Las glándulas sudoríparas se ubican en varias partes del cuerpo, en la palma de las manos, en las plantas de los pies, en las axilas y en la frente.


El sudor es una sustancia líquida que está compuesto de agua en un 99% y el resto por sales (sobre todo cloruro sódico) y algunas sustancias excretadas por las glándulas.


Sus funciones principales son: regular la temperatura del cuerpo y excretar algunas sustancias, a veces tóxicas. Algunos fármacos se excretan en parte por el sudor.


La orina es un líquido acuoso transparente y amarillento, de olor característico, secretado por los riñones y enviado al exterior por el aparato urinario. Que tiene por función la eliminación de sustancias tóxicas producidas por el metabolismo celular como la urea. La eliminación de sustancias tóxicas como las drogas y el alcohol. Además del control electrolítico, al regular la excreción sobre todo del sodio y el potasio.



MATERIAL DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=f6rJ83TRm_g&t=102s&ab_channel=LaEduteca



https://www.youtube.com/watch?v=KlkoHs3odX8&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol



ACTIVIDADES


Responde las siguientes preguntas:


1.¿Cuáles son las funciones básicas del sistema excretor?.


2.A través ¿de qué sustancias el cuerpo logra despojarse de las sustancias toxicas?.


3.¿Cómo está constituido el sistema excretor?.


4.¿Qué órgano del sistema urinario se encarga de secretar la orina?.


5.¿Qué órgano del sistema urinario almacena la orina?.


6.¿Cuál es la función del sudor y la orina?.


7.¿Qué relación hay entre los sistemas circulatorio, digestivo y excretor?.


8.Investiga los órganos que integran el sistema urinario luego ubícalos visualmente en el siguiente esquema y colócale el nombre.





ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Tema: Los Derechos Humanos. 
(Actividades del Jueves 12/11/2020)


Un derecho es la facultad natural que poseemos para hacer o exigir todo lo que las leyes establezcan en pro de nuestro bienestar y nuestra calidad de vida. 

Los deberes son las obligaciones que deben cumplir para poder ejercer sus derechos. Los derechos y los deberes se crean para procurar la estabilidad social y una convivencia armoniosa entre los ciudadanos.

Derechos Humanos: son los derechos propios de todos los seres humanos que garantizan una vida digna y libre. Son de todas y todos, sea cual sea nuestra nacionalidad, lugar de residencia, sexo, religión, lengua, origen o cualquier otra condición. Todas las personas tenemos los mismos derechos sin discriminación alguna. 

Estos derechos están interrelacionados, son interdependientes e indivisibles y se recogen en la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948. Casi todos los Estados del planeta incluyendo Venezuela, ratificaron dicha declaración y están obligados a respetar, proteger y cumplir dichos derechos.


Características de los derechos humanos 

Cuando alguien nos pregunta ¿cómo es Venezuela? o ¿cómo es su gente?, luego de pensar un rato todos tenemos respuesta. 

Por ejemplo, Venezuela es tropical, rica en recursos naturales, multirraciales y multiétnico. La gente venezolana es amable, rebelde, rumbera. Todas estas son cualidades o atributos que nos caracterizan como país.

De la misma manera podemos identificar las características de los derechos humanos, que nos permiten entender mejor qué son y cuáles son los elementos que los identifican. 

Los Derechos Humanos son innatos o inherentes: Todas las personas nacemos con derechos que nos pertenecen por nuestra condición de seres humanos. Su origen no es el Estado o las leyes, decretos o títulos, sino la propia naturaleza o dignidad de la persona humana. Por eso cuando una ley viola los derechos humanos se la considera nula (sin valor), porque va contra la misma naturaleza humana.

•Los Derechos Humanos son Universales: Todas las personas: independientemente de su condición u origen tenemos derechos. Por eso no importa la raza, el sexo, la tendencia política, la orientación sexual, la cultura o la religión que tengamos; tampoco importa la nacionalidad o el lugar en que se viva. Cada persona tiene la misma dignidad y ninguna persona puede estar excluida o discriminada del disfrute de sus derechos.

•Los Derechos Humanos son Inalienables e Intransferibles: La persona humana no puede, sin afectar su dignidad, renunciar a sus derechos o negociarlos. Tampoco el Estado puede disponer de los derechos de los ciudadanos. 

•Los Derechos Humanos son Acumulativos, Imprescriptibles o Irreversibles: Como la humanidad es cambiante, las necesidades también. Por ello, a través del tiempo vamos conquistando nuevos derechos o ampliando los existentes, o teniendo más claridad de lo que significa cada derecho. 

•Los Derechos Humanos son Inviolables: Nadie está autorizado para atentar, lesionar o destruir los derechos humanos. Esto quiere decir que las personas y los gobiernos deben regirse por el respeto a los derechos humanos; las leyes dictadas no pueden ser contrarias a estos y las políticas económicas y sociales implementadas tampoco.
 
•Los Derechos Humanos son Indivisibles, Interdependientes, Complementarios y no Jerarquizarles: Los derechos humanos están relacionados entre sí. Es decir, no podemos hacer ninguna separación ni pensar que unos son más importantes que otros. 


Clasificación de los Derechos Humanos

Los derechos se clasifican en tres grandes categorías de primera generación, de segunda generación y de tercera generación.

Organismos de Defensa de Los Derechos Humanos:

En la actualidad existen varios organismos que se encargan de hacer valer los derechos humanos en el mundo, por ejemplo: Amnistía Internacional y la Organización de las Naciones Unidas. En nuestro país también existen instituciones y organismos que promueven el cumplimiento de estos derechos.  Algunos de estas organizaciones son el Comité de Familiares de Víctimas del 27 de febrero (COFAVIC) y el Programa Venezolano de Educación Acción en Derecho.(PROVEA)  y la Fiscalía General de la Republica y la Defensoría del Pueblo.



MATERIAL DE APOYO

https://www.youtube.com/watch?v=ASp4w7wpU38&ab_channel=ProyectoInvestic


https://www.youtube.com/watch?v=vfcWgHrVf2o&ab_channel=ArtaXionProRomaBernal

 

 ACTIVIDADES

1.-¿Conoces alguna  situación de vulneración de Derechos Humanos?.


2.-¿Por qué crees que a menudo las personas refugiadas y desplazadas están más expuestas a las vulneraciones de derechos?.


3.-La vulneración de un derecho puede llevar como consecuencia la vulneración indirecta de otros. Cuando no se garantiza el derecho a la educación a todos los niños y niñas, ¿qué otros derechos humanos crees que se pueden estar vulnerando a corto, medio y largo plazo?.


4.-¿Cree que desde la clase podemos hacer algo para que se respeten estos derechos?. Realiza un folleto sobre los derechos humanos, su clasificación,  su importancia y cómo podemos hacerlos valer.



ÁREA: MATEMÁTICA
Tema: Atención. 
(Actividades del Viernes 13/11/2020)

Realiza el siguiente ejercicio de atención en el cuaderno de matemática: 


 MODULO N°2:

- FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE LAS ACTIVIDADES: 13/11/2020.



No dudes en escribir al correo de la docente si necesita ayuda


Estimados representantes los estudiantes no deben copiar los temas en los cuadernos. Solo deben realizar las actividades propuestas. El texto escrito y los videos son ayuda en la búsqueda de información.